115-春季班 A1151-CUL14-藝術的故事:尋找桃花源
招生人數：25人
招生狀態(3)：
停招
課前資訊
這門課適合誰?
適合對象
• 對藝術與文化故事有興趣的一般學員。
• 想要以輕鬆有趣方式進入藝術與哲思領域者。
• 教師、藝術工作者、文化研究者，或尋求靈性與美學啟發者。
• 不需要專業藝術背景，適合所有對「藝術與生命」好奇的人。
需要準備的工具/軟體?
• 對藝術與文化故事有興趣的一般學員。
• 想要以輕鬆有趣方式進入藝術與哲思領域者。
• 教師、藝術工作者、文化研究者，或尋求靈性與美學啟發者。
• 不需要專業藝術背景，適合所有對「藝術與生命」好奇的人。
自由
上課會用甚麼方式進行呢?
• 案例導覽：圖文簡報介紹、經典藝術作品與電影片段賞析。
• 跨文化比較：東西方、古今作品的對話。
• 小組討論：激發多元觀點、分享感受。
• 創意實作：以繪畫、拼貼或文字表達生命母題。
評量方式
• 跨文化比較：東西方、古今作品的對話。
• 小組討論：激發多元觀點、分享感受。
• 創意實作：以繪畫、拼貼或文字表達生命母題。
20%(書面報告一篇: 課堂心得或創作自述二選一)
課程簡介
課程QR CODE網址
藝術不只是欣賞的對象，它更是人類生命經驗、文化歷程的映照。從洞穴壁畫到哥德式尖塔，從桃花源的夢想到梵谷的孤獨，藝術記錄了我們對幸福、永恆、苦難與超越的追尋。
本課程以「輕鬆進入、逐步深入」的方式，帶領學員透過繪畫、建築與電影的多元藝術形式，探索不同文化母題中的生命智慧。課程設計由趣味與視覺性出發，逐步引導學員進入思考與反思，串聯成「藝術的故事，也就是生命的故事」，進而開展自身，豐富彼此。完成課程後，學員將能：
• 看懂藝術背後的文化母題。
• 用藝術來思考人生課題（理想、永恆、苦難、歸屬）。
• 培養跨文化的生命視野。
• 在藝術的故事中，找到屬於自己的生命故事。
課程目標
本課程以「輕鬆進入、逐步深入」的方式，帶領學員透過繪畫、建築與電影的多元藝術形式，探索不同文化母題中的生命智慧。課程設計由趣味與視覺性出發，逐步引導學員進入思考與反思，串聯成「藝術的故事，也就是生命的故事」，進而開展自身，豐富彼此。完成課程後，學員將能：
• 看懂藝術背後的文化母題。
• 用藝術來思考人生課題（理想、永恆、苦難、歸屬）。
• 培養跨文化的生命視野。
• 在藝術的故事中，找到屬於自己的生命故事。
• 透過藝術理解人類文化母題（如桃花源、青春泉、受苦靈魂等）。
• 培養跨文化、跨藝術形式的比較與思辨能力。
• 學會從藝術作品中提煉生命的啟發。
• 在互動與創作中，發現自我與藝術的連結。
參考書目
• 培養跨文化、跨藝術形式的比較與思辨能力。
• 學會從藝術作品中提煉生命的啟發。
• 在互動與創作中，發現自我與藝術的連結。
自訂
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
場地150
無
其他費用
報名費：新生200元、舊生100元
學員證費：新生收取100元
保險費：春、秋季班200元、暑期班70元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學員證費：新生收取100元
保險費：春、秋季班200元、暑期班70元
無
課程大綱
| 單元一：故事的起點: 藝術的誕生（第 1–4週） 目標：引起興趣，打開「藝術即生命故事」的眼光: 1. 藝術就是故事：從洞穴壁畫到動漫 ; 設計為輕鬆活潑，帶入遊戲 / 小活動 | 找出同與異: 觀賞日常與永恆國度的生活---看看今生與來世 作品選例: 中西壁畫 /荷蘭風景畫 /手抄本) o 活動：用符號或塗鴉記錄「我的一天」。(個別或小組接龍) |
| 2. 烏托邦與理想世界的藝術想像 | 再現桃花源的故事介紹 作品選例: 穿越文化的藝術探索: 例: 世外桃源 /名山勝(聖)地/ 伊甸園(天堂/極樂世界/ 淨土)/ 大同世界 o 活動：設計「我的桃花源故事」。(個別或小組接龍) |
| 3. 青春泉與不死藥：永恆的追尋 | 通過不同神話故事對永恆的追尋, 了解青春泉、煉金術、不死藥透過親情/友情/愛情/美德等題材呈現的幅度。 o 例：冒險電影片段 o 小組討論: 「如果你找到不死藥，你會選擇喝嗎？」 |
| 4. 黃金世界：財富、樂園與幻滅 | 介紹並對照藝術家筆下流露的聖俗追求 作品選例: 例: 阿卡底亞的牧人/ 沉思者/ 歌雅的國王一家與鄉紳家園圖/ 美德vs 七宗罪等作品 o 影片: 浮士德/楚門的世界/申肖克的救贖/ 機不可失 小組活動: 討論與分享 |
| 單元二：尋找桃花源: 建築的語言 (第5-8週) 目標: 由建築與繪畫進入抽象的美學與宗教性思考 5. 美和神聖的表達：光/金色 | 介紹黃金馬賽克的神聖時空 作品選例: 拜占庭教堂 -小組 討論：神聖之美與世俗之美有何不同？ |
| 6. 美和神聖的表達：在地若天 | 介紹聖像畫的神聖時空 作品選例: 聖凱瑟琳修院 -小組 討論：我心中的聖潔之美是... |
| 7. 向上的凝視與光的洗禮 | 介紹西洋中世紀宗教藝術之美 作品選例: 哥德式大教堂與彩繪花窗 小組活動: 淡水教堂分享 |
| 8. 古今母題的新敘事: 從巴別塔/ 巴洛克建築 –巴黎聖母院 | 介紹建築語言的改變到大航海時代的藝術及貫穿的核心意義 作品選例: 例: 各地巴洛克教堂介紹 |
| 公共論壇 | |
| 單元三：從出發、歷劫到回歸 (第10, 11, 12, 13週) 10. 受苦的靈魂 I：講述宗教人物或故事主人翁生平以思索自我處遇. | 介紹藝術所展現生命轉化的力量 作品選例: 耶穌生平/ 佛道仙傳/灰姑娘故事 小組活動: 故事分享 |
| 11. 受苦的靈魂 II：藝術家的吶喊 | 介紹米開朗基羅/梵谷/卡蘿/ 草間彌生等藝術家的奮鬥人生和藝術 作品選例: 繪畫, 雕塑, 短片及大型公共藝術 小組活動: 心得分享 |
| 12. 戰爭與和平：人類悲劇中的藝術見證 | 介紹穿越時空, 直擊人心的藝術傑作 作品選例: 哥雅五月三日/畢卡索《格爾尼卡》/影像中的戰爭創傷與記憶) 小組活動: 心得分享 |
| 13. 藝術中的「歸鄉」：流浪與歸鄉的母題 | 介紹藝術中的復樂園敘事 作品選例: *奧德賽到少年Pi：流浪者的電影與文學旅程 (例: 現代移民藝術/ 送信到哥本哈根) 小組活動：學員創作/製作：生命旅程地圖。 |
| 第四單元：與大地共生 (第14-16週) 14. 棲居山水間: 美秀美術館 | 介紹傍於自然, 依自然而造, 與自然共生的藝術. 作品選例: 美術館建築:山中桃花源的美秀美術館 小組活動: 我心目中的藝術秘境 |
| 15. 棲居山水間: 直島美術館 | 與山海交輝, 對話的直島現代美術館 作品選例: 裝置與現當代藝術新詮 |
| 16. 自然中的靈性交響： | 介紹柯比意廊廂教堂與現代建築/ 林 中路與大地攝影 作品選例: 該亞、宇宙樹故事、 阿凡 達、魔戒 小組討論: 光/空間/心靈對話分享 |
| 17. 總結：藝術的故事，生命的故事 (+學員創作及心得分享)。 | 總結與深化，從藝術中汲取生命智慧, 回顧各母題：烏托邦、永恆、受苦、 建築、回歸, 共生與超越。 開放討論：藝術如何改變了我們對生 生活/命的看法？ |
| 成果展 | 成果分享 |
講師介紹
蔡秀卿 講師
淡江大學: 通識與核心課程中心兼任助理教授 (教授 [跨文化藝術與宗教] 課程)
簡介：
● 2023-08-01~2025-07-31 淡江大學 兼任助理教授 淡水校區 教授 [歐洲文化藝術行旅]課程>>
● 2025-02-02~2025-07-09 關渡基督學院 兼任助理教授 關渡校區 教授[藝術與宗教]>>
● 2017-10-01~2024-07-31 國立空中大學人文系暨通識中心面授老師, 兼任助理教授,北部各合作中心, 蘆洲校本部, 網路課程, 教授[藝術概論], [生活美學], [藝術鑑賞], [色彩與生活], [西洋中古史: 第五到十五世紀], [十五到十八世紀歐洲史]等課程
專長：
● 2025-02-02~2025-07-09 關渡基督學院 兼任助理教授 關渡校區 教授[藝術與宗教]>>
● 2017-10-01~2024-07-31 國立空中大學人文系暨通識中心面授老師, 兼任助理教授,北部各合作中心, 蘆洲校本部, 網路課程, 教授[藝術概論], [生活美學], [藝術鑑賞], [色彩與生活], [西洋中古史: 第五到十五世紀], [十五到十八世紀歐洲史]等課程
「西洋藝術史」、「西洋古典後期暨中世紀傳記文學」、「東西交流與跨文化視覺專題」
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